ロチェスター工科大学、リアルタイム テクノロジーの多分野結束とスキル移転をカリキュラムに生かす

テクノロジー主導の多分野結束

Foster 氏は、パンデミック以前も挑戦を好んでいました。特に、テクノロジー主導の多分野結束と彼が呼ぶものの中心にいる感覚を好んでいました。彼は、3D デザイン/映画/ゲーム制作のための新たなアプローチに大いに期待しています。この新たなアプローチは、Unreal Engine に入っているツールによって可能になったものです。さらに彼は、リアルタイム テクノロジーが多くの分野にまたがって、新たな領域で重複し、移転可能なスキルセットが生み出されていることにも注目しています。

チュートリアルを使って Foster 氏が支援しようとしている人たちは、最近まで主にエンターテインメントに焦点を当ててきた従来の Unreal Engine の領域の外にいる人々です。しかし、この区分けは変わりつつあります。Unreal Engine のツールが多くの業界にまたがって広く採用されるようになってきたためです。

Foster 氏は、アウトリーチ活動の一環として、医療イラストレーション/インテリア デザイン/インダストリアル デザイン界の研究者や学生、および、3D デジタル デザインの学生たちとコラボしています。その中で、Foster 氏は、グラフィック デザインと次世代のユーザー インターフェイスのデザインに重複する関心事項さえ発見しています。

スタジオから教室に

Foster 氏の多分野への関心は若くして芽生えたものです。芸術家に囲まれて育ち、母親は彫刻家/陶芸家であり、父親は芸術写真の教授です。だから当然 (彼は笑いながらそう述べてくれました)、金融チームで働き、資格をもつ株式仲買人になることに決めたのです。しかし、金融業界で 3年間働いた後、再び芸術に心惹かれることになりました。2003年に仕事を辞めて、学校に戻り、3D コンピューター アニメーションとインタラクティブ デザインの修士号を取りました。 

卒業後、ニューヨーク州中部の Oneida Indian Nation が所有するスタートアップ、Four Directions Productions に加わりました。同社は、コマーシャル/ビジュアル エフェクト/アニメーション映画 (Oneida 伝説に基づく『Racoon and Crawfish』) を制作していました。この映画は、数々の賞や映画祭への招待を受けています。Foster 氏は、次の 5年間を映画業界で働き、その後に RIT に加わり、3D デジタル デザインのカリキュラム立ち上げを支援しました。 

「このカリキュラムは私にとって魅力的でした。従来からある 3D アニメーションを制作するだけでなく、これら出現する可能性のある新テクノロジーを統合できるポテンシャルがあったからです」と彼は言います。

バーチャル プロダクション: シネマトグラフィー/ゲーム/VR をつなげる

Foster 氏は、Epic MegaGrant に応募しました。それによって、RIT でシネマトグラフィーとプレビジュアライゼーションという新たな講座を開発することができるようになりました。この講座は、Epic Games によって開拓された、バーチャル プロダクションにおける新たなワークフローのいくつかを結びつけます。複数の分野を結びつけるためには、課題がありました。それは、さまざまな分野で使用されている用語を翻訳することです。 

教育者向けに Unreal Engine のリソースを活用

Unreal Online Learning では、コンテンツのコレクションがますます増えています。そのため、教育者にとっても、一層貴重なリソースになっています。また、Foster 氏によると、動画のコレクションが数本から数百本に増えただけではありません。コースが進化するエコシステムに変わったのです。コースの作成者がインスパイアされ、お互いのアイデアから発展させることができるという循環が生じました。彼の教育哲学は、20-80 の法則に関係しています。ツールの 20％ が 80％ の時間使用されるというものです。 

Foster 氏は、ある分野の知識は、その語彙の中に膨大な量が保存されていると考えています。そのため、彼は互いにリンクされている用語のライブラリを作成しています。カリキュラムとチュートリアルを複数の分野で利用できるように設計しているのです。Foster 氏の考えでは、この種の相互作用によって、エンターテイメントに興味のある学生が他の業界からもチャンスを発見できるようになるということです。

Foster 氏は、教員と Epic のコミュニティとの間で進行中の議論について触れています。「投資収益率には非常に大きな関心がもたれています。特にお金がかかる大学教育の場合には、その関心は高いです」と彼は言います。「また、興味深いことに、あるスキルは逆転現象も起きています。批判的思考やコンセプト創出などは、再び脚光を浴びるようになっているのです。」Foster 氏は、適応性に焦点を当てています。新たなスキルセットを素早く追加できる能力や、批判的かつ創造的に思考できる能力も必要と言います。さらには、コラボレーションによるワークフローの習得も重要なスキルだとしています。 

「これは難しいスキルです。普通、大学でグループ プロジェクトに取り組みたがる人はいません」と Foster 氏は笑います。「しかし、私たちは確かにそのスキルを理解しようとしています。なぜかと言うと、凄いスタジオに入った学生たちは、戻ってくると全員こう言うからです。『いいですか？人と協力できること、コミュニケーションをとれることは、必須のスキルセットなのですよ！』」